gimvic_info_2021

4 Zavedamo se, da do kakovostnega znanja vodi zapleten in večplasten proces učenja. Z razvijanjem sodobnih načinov poučevanja dijake vključujemo prav v vse faze procesa usvajanja znanj. Premišljeno načrtovanje in osmišljanje učnih vsebin v dijakih prebudi motivacijo za delo in jih pritegne k aktivnemu sodelovanju . Zavedanje, da sooblikujejo proces poučevanja, pa dijakom pomaga prevzemati odgovornost za svoje dosežke in tudi za svojo bodočo poklicno pot . Smernice, ki jih načrtno razvijamo, da dijakom omogočamo pridobivanje trajnega znanja, celovito razumevanje družbe in dejavno vključevanje v javno življenje, so: pri poučevanju se ne omejujemo na šolske prostore in učne vsebine povezujemo z realnim življenjem ; skozi medpredmetna povezovanja dijaki razvijajo zavest o prepletenosti strok in celovitosti sveta; individualni pristop tako pri pouku kot tudi na konzultacijskih urah daje vsem dijakom priložnost , da razčistijo nejasnosti oziroma nadgradijo in obogatijo svoje znanje; pri projektnem delu se dijaki učijo načrtovanja, timskega dela in sodelovanja z mentorji; nekateri projekti prerastejo v prave raziskovalne naloge in podjetniške izdelke ; dijake vzpodbujamo k samoiniciativnosti in ustvarjalnosti ter jim omogočamo, da udejanjajo svoje zamisli ; dijakom, ki želijo več, omogočamo, da znanje nadgrajujejo v okviru pouka rednih in izbirnih ur, priprav na tekmovanja, krožkov, raziskovalnega dela v šoli in v sodelovanju z zunanjimi mentorji, pa tudi z organizacijo različnih dogodkov. Naši poudarki - trajno in kakovostno znanje Prvi šolski dan – mejnik za tkanje novih prijateljstev ‘Palačinkar’ – projekt za sladkosnede Za manj odpadkov – tiskovna konferenca o sodelovanju dijakov s podjetjem Interseroh Prireditev ob podelitvi nagrad za najboljši haiku v Cankarjevem domu Slovenščina skozi likovno ustvarjanje